摘要

<正>对于小学数学来说,计算能力的教学绝对是重中之重的一环。在新教改背景下,我国的小学数学教学也对其高度重视,然而在某些方面来说,我国的小学数学教学仍存在一些不足之处,笔者将立足于小学数学计算能力教学的因"错"利"导"策略探究如何有效提升教学质量的教学方法,旨在为我国小学数学教学计算提供相对应的策略参考。对于小学数学来说,计算能力是小学数学教学的基础教学目标,其在教师