巧设问题链,让问题激活学生思维

作者：庄晓健

来源：数学大世界(下旬), 2019, (05): 25.

• 问题链
• 初中数学
• 思维
• 价值
• 素养

问题是课堂语言的生命线,也是学生思维生长的导火线,在初中数学的课堂教学过程中,教师要善于结合教学内容和学生的课堂生成,设计一系列科学而巧妙的问题来激发学生的兴趣,启发学生思维,引领学生深入,从而真正服务于学生的思维能力提升,服务于学生科学素养的渐进。