以学促问，以问引学——问题驱动促进小学数学深度教学的实施策略研究

作者：陈亮; 马蓉

来源：安徽教育科研, 2022, (22): 118-120.

• 问题驱动
• 学习材料
• 深度学习
• 策略

“问题”是数学的心脏，思维是数学教学的核心。本文就以问题驱动促进小学数学深度教学进行介绍，并以课例为依托解析实施策略。