高职院校学生培养更多是采用"2+1"或者"2.5+0.5"的培养模式,由于学制较本科院校较短,为有效提高学生培养质量,本文以现代高职汽车服务与贸易专业群学生为研究对象,开展能力增值培养研究,为高职院校学生发展助力。