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摘要
在高中阶段培养学生的体育品德能为其将来适应社会生活、高等教育和职业发展做准备。高中新课标中定义的体育品德在我国一些世界冠军运动员身上体现得最为突出，并且我国部分世界冠军运动员体现出的一些体育品德与高中新课标中定义的体育品德有着思想渊源关联。运用文献研究法、逻辑分析法，基于对我国多数高中生的心理特点的分析，认为在高中生体育课堂上应加强体育品德培养，并通过探讨高中新课标中界定的体育品德与我国部分世界冠军运动员体现出的体育品德的同源性，得出体育品德教学评价启示，以期有助于体育教师进一步理解体育品德以及对其进行课堂的教学评价有所启发。
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单位首都体育学院
