对“课堂气氛活跃”的深层次挖掘与实践

作者：马芬

来源：数学学习与研究, 2019, (19): 122-123.

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"课堂气氛活跃"的含义在日常的教学过程中常常会被曲解,本文作者结合自身教学实际提出了"课堂气氛活跃"的深层次挖掘,并在分析了被曲解的原因之后对日常的教学实践提出了几点看法.