在落实国家政策和适应旅游业发展的前提下,应用型人才的培养成为当务之急。文章通过对专创融合课程现有的四种教育方法和考评方式进行梳理分析总结后提出专创融合课程的定义,并基于ADDIE模型理论对专创融合课程提出"四三二二三"的改革建议,即"四方面的课程分析、三个阶段的课程设计、两个方面的课程资源开发、软硬件两步同时实施的授课环境以及三层课程评估体系",旨在为推动旅游类应用型本科高校双创教育做出贡献。
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