小学音乐学科与美术学科的跨学科项目式学习探索——以“到郊外去”项目式学习活动为例

作者：陈小静

来源：福建基础教育研究, 2022, (09): 100-102.

• 音乐
• 美术
• 跨学科
• 项目式学习

小学音乐学科可尝试与美术学科开展跨学科项目式学习活动，将美术学科的“欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索”与音乐学科的“欣赏、表现、创造、联系”等课程内容相结合。以形象的力量与美的境界，促进学生的审美和人文素养的提升，不断完善弘扬真善美，塑造美好心灵的目标。