"互联网+"时代对传统的阅读提出了巨大挑战,儿童的阅读方式逐渐实现数字化。我校充分利用校园网络阅读平台,从教师上课到学生阅读,从读后分享到学生阅读轨迹的记录,从班级阅读数据的反馈到学校顶层的数据管理,搭建了一个方便快捷而又行之有效的生态阅读链,让学生在数字化校园的虚拟空间内,养成多读书、读好书的好习惯,提升学生的读书品位和文化底蕴。
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