从“独立”到“统一”,让学生学会思考——以《找规律》一课为例

作者：贲友林

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2019, (07): 23-27.

• 思考
• 小学数学
• 找规律

在数学学习的过程中,学生是有自己的想法的。如何让学生的思考更为清晰、深入、灵活,需要教师的引导:从独立思考起步,"关联"他人的思考,"看见"自己的思考,走向"一"与"多"的统一。

• 单位
  南京师范大学