护理学生在临床护理评估中自我效能感及相关因素分析

作者：张琦; 张昀; 付晨; 张薇; 赵霞; 曾学军^*

来源：基础医学与临床, 2020, 40(11): 1596-1599.

DOI：10.16352/j.issn.1001-6325.2020.11.034

• 实习护理学生
• 护理评估
• 自我效能感
• 相关因素

目的调查实习护生临床实习中期与后期在护理评估方面的自我效能感,分析与自我效能感相关的因素,从而提高教学质量及实习护生的临床护理评估能力。方法采取便利抽样法选取2016年1月至2017年12月于北京协和医院完成实习的护生为研究对象,通过自行编制的"实习护生对临床护理评估的自我效能感"调查问卷,评估实习中期和后期护生的自我效能感差异,并分析实习中期和后期与自我效能感相关的因素。结果共45名实习护生参与调查,其中男性9名(18.0%),平均年龄(22.0±1.1)岁,学历均为大专及以上,实习中期平均实习时间为(6.0±1.4)月,实习后期平均实习时间为(10.2±1.6)月。实习中期和后期护生的入院评估自我效能感得分无明显差别,但实习后期治疗评估维度的自我效能感得分(38.9±5.9比36.2±7.8,P<0.05)和总分(77.3±7.9比73.5±11.0,P<0.05)均高于中期。年龄和学历与实习中后期临床护理评估的自我效能感显著相关(P<0.05)。结论临床带教在护生培养中具有极其重要的作用,需根据不同实习阶段和不同性别、年龄和学历的护生,采取针对性地有效措施提高临床护理评估培养和能力,进一步提升临床教学质量。

• 单位
  中国医学科学院北京协和医学院; 北京协和医院