随着教育改革的不断深化，教师不仅需要向学生传授相关的理论知识，还需要重视提高学生的英语核心素养，培养学生利用所学知识发现问题、分析问题以及解决问题的能力。而将英语学习活动观应用在小学英语阅读教学中，有利于提高学生的语言实践应用能力，能够帮助其更好地成长以及实现全面发展。基于此，本文分析了目前小学英语阅读教学中存在的问题，并提出了相关的优化策略。
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