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摘要
21世纪,传统的教学方式面对大数据时代和信息化的浪潮已经显得捉襟见肘,科技发展催生了基于互联网的移动学习,即在任何时间任何地点开展的学习行为。移动学习作为传统课堂教学的补充得到迅速发展。病理学是从形态学角度研究疾病的医学课程。文章介绍了移动学习现状,并结合病理学的教学特点,从移动学习者、学习媒介和移动学习资源三个方面进行深入分析,以提高教学质量为目的,总结传统课堂教学传授理论知识,移动学习拓展和补充,整合课堂教学和移动学习的优点,探索"课堂教学+移动学习"教学模式在中医药院校病理学教学中的应用。
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