概念图在儿科护理学临床前护理综合能力训练教学中的应用

作者：唐陆翠; 蔡明锦; 喻静

来源：家庭医药.就医选药, 2018, 38(12): 330-331.

• 概念图策略
• 儿科护理
• 教学

目的:分析在儿科护理学临床前护理综合能力训练教学中应用概念图策略对学生学习能力的影响情况;方法:研究将2016级儿科护理专业本科生4个班级共计180名学生按照班级分为对照组和观察组,对照组在临床前护理综合能力训练教学中采用小组合作行学习模式,观察组在此基础上应用概念图策略,对比两组学生学习效果;结果:考核结果显示,观察组学生的自主学习能力总分和学习效果总分均明显高于对照组学生,P<0.05,差异有统计学意义;结论:在儿科护理学临床前护理综合能力训练教学中应用概念图策略,能够显著提高学生的学习效果和自主学习效果,对于提高综合教学质量有着重要的意义。

• 单位
  遵义医学院附属医院