美国教材中“生物进化”内容对高中生物学教学的启发

作者：郝俊冉; 邴杰; 郝晓冉^*

来源：生物学教学, 2019, 44(05): 77-78.

• 美国教材
• 生物进化
• 自然选择
• 高中生物学教学

生物进化理论是生物学科的基础,对学生建立系统的进化观、客观看待生物学发展以及内化生物学学科核心素养具有重要意义。本文对美国高中生物学教材Miller&Levin Biology中的"进化"内容,从科学史、资料数据、前沿进展等角度进行分析思考,为教学提供借鉴。

• 单位
  北京师范大学