在“苏式课堂”中指导学生正确写字的策略

作者：沈薇

来源：当代家庭教育, 2019, (02): 37-38.

• 苏式课堂
• 正常写字
• 策略

当前在小学生识字和写字过程中,普遍存在写错别字现象。主要是由于小学生具有感知粗略、倾向于无意注意等特点以及汉字本身具有难学难记的特点、教学组织的偏颇以及社会上的不良影响所导致的。笔者认为,可以通过教师精心组织教学、注重复习巩固、培养学生良好的习惯以及激发学生的纠错意识等途径来指导学生养成正确写字的素养。