形而上学的特征主要有两个方面：一是以逻辑推演为基本方法；二是以追问世界的本原为目的。中国古代哲学在方法论层面没有西方形而上学般强大的逻辑推演形式，与形而上学是两种完全不同的理论形态。这与苏格拉底和孔子的不同的引导方式有很大的关联。虽然中国没有以形而上学的理论形态展现爱智，但是其天人合一的思维方式同样极具智慧。在天人合一的思维路径下，中国哲学同样探究了世界的本原。形而上学与中国古代哲学的共性还表现在对于“善”的追求上。
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