理解走向深刻，阅读更具张力——关于引导学生与文本进行有效对话的几点思考

作者：屈彩芳

来源：Shanxi Education, 2019, (10): 35.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2019.10.023

<正>王国维的人生三境界完美地解释了阅读必须经历的三个阶段。作为引导者的教师,要从此入手引导学生与文本产生联系,引发共鸣,与文本进行深入对话。一、提供背景,建立联系与作者不是同一时代,没有和作者相似的人生经历,就不能全面理解作者的文章,就更不用说深入思考作者写作的意境和解读文章的主题思想,更何况是小学四年级的孩子。因