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摘要
认知功绩指的是真信念成为知识的资格。在个体知识论情景下，认知主体凭借唯一贡献而被认可享有功绩。功绩理论面临证言知识挑战。在有些证言知识情景下，知识并不总是可以归功于接受者的成就。针对证言知识反驳，联合功绩说区分基于感知的知识生成和基于证言的知识传递，说明证言双方构成联合功绩，以应对功绩归属问题。联合功绩说面临功绩分配等量化难题，无法解决证言知识问题。基于休谟主义的局部还原论，可以发展出推理论路径，强调证言不是独立的知识来源，证言传递过程中证言者仅分配信息，接受者才是认知功绩归属的真正主体。
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