该文以江浙地区方言为例,从音段特征和超音段特征两个角度入手,深入探讨了吴方言对高中生英语语音造成的迁移作用,其主要表现在元音与辅音发音、重读、节奏、语调和连读上。根据具体的语音问题及成因,进一步为英语教师提供了教学应对策略,包括语音可视化教学,语音拆分教学,英语绕口令教学,巧用真实视听材料等教学方法,旨在帮助学生能够改善母语负迁移影响下的语音状态。
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