接受理论视角下校本特色课程的构建——以茶文化教育为例

作者：游洪南; 张式君

来源：科技视界, 2019, (29): 57-59.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.29.026

• 接受理论
• 特色课程
• 茶文化

如何在新时代,结合我校农林牧传统学科优势,构建符合新时代要求、受学生喜欢的课程体系和凸显我校风格的特色课程,并进一步将特色课程与我们的英语教学相结合,是新时代赋予我们农林院校的新课题。本文拟从接受理论入手,以茶文化教育为例,结合英语教育,探索英语专业课程体系模式及校本特色课程的构建。

• 单位
  江西农业大学