SPOC是在MOOC基础上的发展,具有小众化、限制性、集约化等特点,基于SPOC的混合式教学代表着MOOC与传统教学的深度融合,既为线上MOOC教育提供了新的思路,同时也为传统教学带来活力。本文结合SPOC教学的特点和新课程教学改革需求,根据普通高中的实际情况,以校本课程《FLASH动画制作》为研究案例,实施了基于SPOC的混合式教学实践,以期为"走班制"校本课程高效开展提供借鉴。
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