<正>静安从工程2.0培训行动理念的内涵特征和普适特点出发,加强顶层设计、强化系统思维,充分遵循教师专业发展规律和成人学习特点,谋划了注重教师个体差异、强化一线思维以及面向未来发展的工作思路,探索了具有普适意义的工程2.0培训的模式与方法。信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养,2019年教育部印发《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(以下简称工程2.0)。
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