同课异构，深入刻画量感

作者：王飞

来源：小学教学参考, 2020, (20): 32-33.

• 苏教版
• 认识厘米
• 同课异构
• 量感

同课异构考验着教师的教学智慧,也激发了教师对教学活动的多角度、全方位思考。教学是一种创造性的劳动,教师只有不断修习本领,在专业发展的道路上砥砺前行,才能让课堂教学更精彩、更有效。