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摘要
主问题"是指在阅读教学中能从学生整体参与的角度或者对教学内容整体理解的角度引发思考、讨论、理解、品味、探究、创编、欣赏的重要提问或问题。具有"牵一发而动全身"的作用,能达到"一问能抵许多问"的艺术效果,能够有效简化、优化教学思路,避免随便的连问和简单的碎问。随着"主问题"被越来越多的人所熟知和认同,以及阅读课堂上运用"主问题"教学发挥的重要作用,研究"主问题"的文章越来越多。教育界和学术界对"主问题"的研究主要涉及了"主问题"的概念、特点、功能、设计原则、设计策略、设计角度、优化策略、注意事项等方面,这些研究论文还进一步对小学、初中、高中语文阅读教学的"主问题"进行了研究,甚至还有细分。但是,高中生的语文基础薄弱,课堂教学参与度低、效果差也是一个不争的事实,因此,改善和提高高中语文阅读教学的效率也就变得越来越重要和紧迫。笔者通过对前人研究成果的分析和对相关文献资料的研读,再结合高中语文教育的特点,进一步明确高中语文阅读教学"主问题"的内涵及特征。
