随着21世纪信息时代的到来,小学教育改革的紧迫任务是从应试教育转为素质教育,相应小学生的心理健康教育也逐渐成为小学生素质教育的基本要求之一。农村小学生存在的心理问题很多,主要表现在恐惧心理、依赖心理、逆反心理、冷漠心理等方面。本文主要从社会大环境、学校和家庭三个角度对农村小学生心理健康存在问题进行成因分析并给出相应对策,旨在为农村小学生心理健康方面的研究提供理论指导。
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