情境化课堂在小学语文识字教学中的应用

作者：任亚楠

来源：教育界, 2021, (26): 49-50.

• 情境化课堂
• 小学语文
• 识字教学

随着素质教育的全面推行,对小学语文教学提出了全新的要求,教师要将培养学生语文综合素质作为教学目标。识字教学是小学语文教学中的核心内容,以往语文教师会让学生反复抄写拼读形成记忆,这种记忆模式比较枯燥,学生的学习兴趣较低,导致语文教学的有效性较差。因此,教师必须要创新自己的教学模式,可以采取情景化课堂教学方法,增加学生学习识字的欲望,从而提高识字教学的效率。因此本文将详细论述情境化课堂在小学语文识字教学中的应用。