摘要
注意缺陷多动障碍(ADHD)是14岁以下儿童常见的行为障碍,主要表现为反应抑制能力缺陷,可以通过计算机辅助训练得到改善。计算机辅助训练包括计算机训练和虚拟现实技术(VR)训练, VR训练具有较高的生态效度、完成率、效率、多通道交互性和沉浸感等优势,但训练效果、沉浸感和兴趣等方面的维持和控制问题有待解决。本文对这两种计算机辅助训练的研究进展进行综述,并提出未来反应抑制能力训练的研究方向,为ADHD计算机辅助训练研究提供依据。
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单位浙江理工大学; 浙江省立同德医院