函数作为高一学生学习的重点和难点,从函数概念、几类基本的初等函数的学习到函数的应用,都对学生的理解力提出了较高的要求。在累计4个多月必修一与必修四中函数内容的教学过程中,通过不断地将图形计算器与课堂教学整合、指导学生2-3人为一组自主完成研究性课题等,来反馈和评价图形计算器辅助于函数教学和学习的优势。
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