实现有效教学——初中化学新课程中的科学探究

作者：何远和

来源：课程教育研究, 2018, (42): 179.

• 初中化学
• 科学探究
• 有效性教学

真理的获得不是靠听来的,而是通过反复的探究得到的。以往的初中化学教学一味地向学生灌输所谓的"真理",缺少科学的探究,课堂教学的有效性极差。本文作者就如何在初中化学课堂教学中进行科学探究,实现有效教学进行了简要的论述,还望能有所借鉴意义。