为响应创新型国家建设，教育部开展大学生创新创业训练项目。本文以听力与言语康复学专业学习为例，总结了创新训练项目与专业课程学习的关系，探讨了创新训练项目在促进专业知识巩固拓展和实践运用、丰富专业课程学习模式等学习成效中的影响，同时针对一系列项目执行过程中存在的问题，从高校组织管理、专业顶层设计、学生自身方面提出改进措施。大学生专业课程的学习与创新创业项目相融合能够极大地发挥专业优势，该模式为医学技术类学科创新型人才培养提供思路和参考。
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