阅读教学需要规范，需要流程化的考量。教师应注重教学目标的可检验、教学内容的可把握、教学过程的可操作、教学结果的可展示，做到方向清晰、内容清晰、过程清晰、结果清晰，形成阅读教学全景图，提升教与学的清晰度。
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