steam理念综合了科学、技术、工程、艺术以及数学五个方面的内容，为幼儿建构游戏的实施和开展提供了坚实的理论支撑。基于幼儿建构游戏的综合性和包容性，steam理念完全符合幼儿建构游戏的实施要求。基于此，幼儿教师可以steam理念为指导，在建构游戏中为幼儿提供丰富的材料、创设多样的游戏情境、制定适宜的游戏计划及任务，并给予幼儿适时的指导，使幼儿在不断思考和解决问题中提升能力，助力幼儿园建构游戏的高效推进。
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