经典阅读教学中学生“选单式思考”的培养策略

作者：苏肖肖; 潘磊

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (01): 28.

• 经典阅读
• 选单式思考
• 科学培养

随着大数据、互联网+时代的到来,儿童的思维也出现了转型,选单式思考已成为课堂上较为常见的思维方式,特别是在经典阅读教学中,选单式思考方式有利于对文本主题、人物形象等的深刻把握。科学培养选单式思考,是对儿童思维方式转型的正视,是实现经典阅读教学从静态走向动态的必然追求。本文试图以从同域走向跨域、从单向走向多向为着力点,寻找培养儿童选单式思考的正确方式,让儿童的经典阅读从通用走向我用。