基于单元整体教学的项目式教学实践研究——以“酸、碱、盐单元复习——胃病诊疗中的化学”为例

作者：廖荣滔

来源：中学化学, 2023, (07): 10-13.

<正>“常见的酸、碱、盐”知识是义务教育阶段化学学习的重难点，人教版义务教育化学教材将酸、碱、盐的内容分散到2个不同的单元，教学内容相对分散，导致学生习得的酸、碱、盐相关知识碎片化，无法形成结构化的知识网络。在中考复习过程中，若采取“梳理知识”加“题海战术”的教学模式，无法调动学生学习主动性和内驱力，不利于学生构建结构化的知识网络，复习达不到预期的效果，最后师生都会被弄得疲惫不堪。