"综合与实践"活动具有丰富的育人价值,其实施不能蜻蜓点水、浮光掠影。自主学习能力的生成,是数学"综合与实践"活动的价值取向。从问题出发,以探究作为手段,以创造作为学习形态。通过问题的驱动、探究的引领以及创造的升华,通过"综合与实践"活动的思维、探究、创造,不断促进学生综合素养的提升!
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