PBL结合CBL教学法在脊柱外科教学查房中的应用

作者：胡志军; 林贤丰; 范顺武; 张建锋^*

来源：全科医学临床与教育, 2020, 18(04): 339-343.

DOI：10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2020.004.015

• 教学查房
• CBL
• PBL

<正>脊柱外科是骨科重要分支之一,是一门理论性和实践性都非常强的学科[1]。问题式教学法(problem-based learning,PBL)是以临床实际问题为导向的教学方法,以预设好的问题和逐步给出的就诊条件引导学生不断复习症状体征和实验室检查,并不断缩小疾病范围,得出最后诊断[2]。病例式教学法(case-based learning,CBL)是以临床病例为基础的学习方法,是根据我国实际情况提出的一种新型教学模式[3]。多项研究表明,PBL与CBL教学方法在提高学生自主学习能力,激发学生的学习兴趣,培养批判性思维等方面具有积极作用[4,5]。本次研究评

• 单位
  浙江大学医学院附属邵逸夫医院