对关键性词语教学的思考

作者：梁婷

来源：广西教育, 2020, (29): 88.

• 关键性词语
• 思考
• 部编教材
• 《桂花雨》

本文基于部编版语文教材的一则教学案例,提出以字面意思为基础、以文本语句为语境、以朗读呈现为依托、以链接生活为拓展的教学建议,从而提升关键性词语教学的效率。