通过对本科生课程土力学2和研究生课程高等土力学教学内容的重构和课堂过程的分割,提出并实践基于过程控制的在线课堂教学方案。基于雨课堂的后台数据,对在线课堂教学的出勤率和听课保持度、学生学习效果等进行的定量分析表明,学生总体听课纪律良好,在线课堂学习总体达到较好效果。
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