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摘要
目的:研究信息技术多元化教学方法在高职《外科护理》教学中的应用价值。方法 :将我院2014级高职护理专业2个班级护生作为研究对象,随机抽签分组分为了试验组及对照组,每组均为52名护生。其中试验组实行信息技术多元化教学方法,对照组进行传统教学方法,比较两组护理教学的效果。结果 :(1)两组的理论知识考核成绩、操作技能考核成绩、病例分析成绩及实训报告成绩进行比较,P <0.05;(2)试验组对教学方法满意度,显著高于对照组对教学方法的满意度,P <0.05。结论 :高职《外科护理》教学中采用信息技术多元化教学方法,可提高护生理论知识水平、操作水平、病例分析及实训水平,并获得护生对护理教学方法的满意。
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