小学数学实践适应性教学策略

作者：尹玲风

来源：科普童话, 2020, (09): 64.

<正>在小学数学教学过程中,随着学生对数学的认知和理解,经常会出现两种情况。一种是学生了解了数学思维以及数学当中的奥秘,在进行数学学习时越来越感兴趣,越发地喜欢上数学。相反地,另外一种情况则是,学生在面对数学学习时,经常遇到一些疑惑点,而却不去解决,久而久之,难点日积月累,学生对数学学习的积极性就减弱。因此,想要克服学生不爱学习数学的情况,就得从学生入手,找出学生的原因,可能是对数学的认知不够,理解困难,也可能是学生在日常生活中缺乏足够的实践经验。本文将针对如何践行小学数学实践适应性的教学,总结出几点可行的教学策略。