从天花板到天空——谈谈如何拓展学生的眼界

作者：张丽

来源：课程教育研究, 2019, (37): 24-25.

• 眼界
• 语文教育
• 文本延伸
• 课外阅读
• 信息网络

笔者在教学中关注到学生受各种成长环境的影响,学习、生活视野受到眼界的约束。长此以往,语文教学的人文性、学生的自主性必然难以更好地体现。笔者从文本延伸处、课外阅读及信息网络三方面,尝试和学生一起"借"来慧眼,以此让学生们的眼界得以开阔,能够看到无垠的天空。