随着教育改革的不断深入发展,以生为本的教育理念已渗透学科教学的众多方面。以学生为主体、充分提升学生的学习能力和学科技能是小学美术学科发展的目标之一。但在实际教学活动中,部分学生存在不会画、不想画的心理,其原因之一是部分教师的课堂教学和活动环节设计不当。小学阶段是学生打牢基础、发展能力的关键时期,基于此,该文作者结合自身多年教学经验,对小学美术课堂的有效教学展开研究。
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