“互联网+”背景下高职公共英语混合式教学探讨

作者：覃秘

来源：广西教育, 2020, (43): 161-163.

• “互联网+”
• 高职
• 公共英语
• 混合式教学模式

本文论述"互联网+"背景下高职公共英语混合式教学,从国内研究现状和趋势出发,从有助于提高"教与学"的效果、符合新时代学生的认知特点、有助于提高学生的参与度等方面分析"互联网+"背景下高职公共英语混合式教学的重要性,提出构建适合高职学生特点的混合式教学模式、协同学习模式、"互联网+"多维教学评价体系等,以提高学生学习英语的兴趣,培养学生自主探究学习能力和合作学习能力,进而提高课堂教学的实效性。

• 单位
  广西现代职业技术学院