多视角渗透，广鉴赏空间

作者：王柴慧

来源：艺术大观, 2021, (14): 109-110.

• 美术鉴赏
• 多视角
• 学科渗透
• 高效和优化课堂

在高中美术鉴赏课堂教学中,把学生们感兴趣的学科知识作为载体,从中选取与美术相关联的内容,进行讲解和知识渗透,不仅能使学生理解学习的意义,也有利于培养学生学习美术的兴趣,从而提高其审美能力,形成美术核心素养,促进全面发展。以此,使课堂得到优化,提高了课堂实效。