浅议“言之有物”能力的培养

作者：秦斌

来源：七彩语文(教师论坛), 2019, (12): 17-18.

<正>一、提高认识通过学习《语文课程标准》和相关的教学研究文章,我认识到就习作而言,做到"言之有物"最主要的是"具体"二字。作为教师,首先,要明确什么是具体,怎样才能引导学生做到写得具体,就是说,要认真备课,在这方面有一个切实可行的计划安排,并付诸实践。其次,教师还要帮助学生认识习作"写具体"的重要性,帮助他们提高能够"写具体"的自信心。这样就从主观、客观两个方面,为学生做到"言之有物"创造了条件。