反馈式家庭干预对婴幼儿语言和认知发育的促进作用

作者：徐小娟; 茅红美; 江帆; Jill Gilkerson; Dongxin Xu; 忻怡; 肖蕾; 章依文

来源：中国儿童保健杂志, 2014, 22(03): 245-247.

• 婴幼儿
• 家庭干预
• 语言和认知发育

目的探讨反馈式家庭干预对婴幼儿语言和认知发育的影响,以及这种干预方式的可行性和家长的接受度。方法以22名4～30月龄的语言发育正常儿童及其家庭为研究对象。入组后,对儿童进行为期6个月的反馈式家庭干预,干预前后应用"贝利婴幼儿发育量表(Bayley Scales of Infant Development-I,BSID)"评估其语言和认知发育,父母填写反馈问卷。结果通过为期6个月的家庭干预,90%以上的家长认为LENA录音容易实施,不影响其日常生活;在各项干预措施中家长培训对其帮助最大,其次是LENA录音;经过1个月干预,22名儿童的成人-儿童对话轮换数较基线提高9%,前3个月平均增长6%;基线时对话轮换数较低的50%一组,在干预后1个月和前3个月时分别提高34%和26%。22名婴幼儿的智力发育指数(mental development index,MDI)平均提高19.69±16.91,差异有高度统计学意义(P<0.001)。结论反馈式家庭干预有较好的可行性和家长接受度,并可有效促进正常发育婴幼儿的语言和认知发育。

• 单位
  上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心