随着国家对数学教学的更加重视，对教师的专业发展也提出了更高的要求，数学教师是否具备专业的素养已成为教师发展的核心要素，也是教师成长的一种自醒和自我发现的标志。在数学课堂教学中，学生的思维能力与教师的专业水平是密不可分的。思维能力可以体现学生的智商和情商水平。
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