从2020年2月教育部所公布的年度普通高等学校本科专业备案和审批结果来看,各办学主体的高校对自己学校所设置的学科专业进行相应调整已逐步形成常态化趋势。这些调整既反映出各办学主体根据前瞻、特色和需求导向,也是结合自身能力、环境和产业状况对人才需求培养的自觉行为。本文分析了相关艺术设计学科申请撤销专业的成因,并提出当前艺术设计教育存在和亟待解决的系列问题。
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