在新工科背景下，电子信息类专业需要积极探索并构建以“产教深度融合”和“聚焦国家战略需求”为特色的课程思政教学体系。以东南大学电子科学与工程学院为例，分析电子信息类专业课程思政的现状和问题，从教师能力、课程体系、工程实践、评价机制等方面阐述工科学院课程思政建设的思路与实践。
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